導(dǎo)語：私立廣州音樂院音樂實(shí)踐活動(dòng)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】私立廣州音樂院是近代廣州地區(qū)第一所高等音樂?？茖W(xué)校。本文通過私立廣州音樂院的基本概況、私立廣州音樂院的音樂實(shí)踐活動(dòng)以及私立廣州音樂院對(duì)當(dāng)下音樂教育實(shí)踐的啟示三個(gè)部分，闡述了私立廣州音樂院在特定的歷史文化背景下所承擔(dān)的歷史使命與音樂教育責(zé)任，通過分析其具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)為音樂院師生和廣州市民留下了較為豐富的精神財(cái)富，從而探索私立廣州音樂院的音樂實(shí)踐活動(dòng)對(duì)當(dāng)下音樂教育實(shí)踐的啟示。

【關(guān)鍵詞】私立廣州音樂院；音樂實(shí)踐活動(dòng)；專業(yè)音樂教育

20世紀(jì)上半葉，中國專業(yè)音樂教育經(jīng)過學(xué)堂樂歌活動(dòng)、中小學(xué)普通音樂教育、師范音樂教育、社會(huì)音樂教育等發(fā)展與積淀，于20世紀(jì)30年代逐漸形成，并得以發(fā)展。20世紀(jì)30年代，廣州乃至全國的專業(yè)音樂教育處于初創(chuàng)階段。1932年創(chuàng)辦的私立廣州音樂院可以說開創(chuàng)了廣州專業(yè)音樂教育的先河。1929年，陳洪、馬思聰?shù)热藨?yīng)歐陽予倩的邀請(qǐng)，在廣州創(chuàng)辦了廣東戲劇研究所①(含附設(shè)演劇學(xué)校及音樂學(xué)校②)，并創(chuàng)辦了一支單管編制的管弦樂隊(duì)③。起初由馬思聰擔(dān)任該樂隊(duì)的指揮兼首席小提琴手，后由陳洪接任。這支樂隊(duì)是當(dāng)時(shí)南方第一支比較正規(guī)的具有專業(yè)性質(zhì)的管弦樂隊(duì)。依靠多方的資助，同時(shí)努力爭(zhēng)取社會(huì)輿論的支持，1932年春，私立廣州音樂院④得以成立，由馬思聰任院長⑤，陳洪任院長。后由陳洪任院長。廣東戲劇研究所音樂學(xué)校的部分師生和單管編制樂隊(duì)也“加盟”該院。在某種程度上講，私立廣州音樂院是廣東戲劇研究所（附設(shè)音樂學(xué)校）的一種延續(xù)、發(fā)展。私立廣州音樂院是廣東省第一所高等專業(yè)音樂院校。本文就私立廣州音樂院的基本概況、音樂實(shí)踐活動(dòng)來探索私立廣州音樂院的音樂實(shí)踐活動(dòng)對(duì)當(dāng)下音樂教育實(shí)踐的啟示。

一、私立廣州音樂院的基本概況

該院起初只有5名教師⑥。該院設(shè)有專科、選科、師范科與研究科。專科學(xué)制四年，師范科學(xué)制兩年。課程設(shè)置上設(shè)有《樂理》《鋼琴》《聲樂》《大提琴》《小提琴》《和聲》《音樂史》《視唱》《音樂欣賞》等多門課程。該院重視專業(yè)課程的教學(xué)工作，在音樂院中的大部分經(jīng)費(fèi)需通過學(xué)生繳費(fèi)來維持的情況下，仍采取一對(duì)一的上課方式。在教學(xué)內(nèi)容選定及教學(xué)計(jì)劃上也做到了精心、合理的安排。在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，亦積極組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，多次以“音樂會(huì)公演”的形式⑦，促進(jìn)學(xué)校音樂教育與音樂實(shí)踐教育的接軌，為推動(dòng)新音樂運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的音樂氛圍。

二、私立廣州音樂院的音樂實(shí)踐活動(dòng)

從目前所搜集到的歷史資料來看，私立廣州音樂院的音樂實(shí)踐活動(dòng)包括：在廣州基督教青年會(huì)的音樂實(shí)踐活動(dòng)、在廣州中央公園廣播電臺(tái)的音樂實(shí)踐活動(dòng)、院內(nèi)交流活動(dòng)、其他校外音樂實(shí)踐活動(dòng)、教師進(jìn)行的社會(huì)音樂教育活動(dòng)等。其中該院學(xué)生音樂會(huì)每年舉行四次，公開的師生音樂會(huì)一年至少舉行兩次⑧。（一）私立廣州音樂院在廣州基督教青年會(huì)的音樂實(shí)踐活動(dòng)。新中國成立前，廣州還沒有一個(gè)正式的音樂廳，位于長堤大馬路⑨的基督教青年會(huì)有一個(gè)能容納五百人的音樂廳，成為當(dāng)時(shí)廣州“獨(dú)一無二”的“音樂廳”。（二）私立廣州音樂院在廣州中央公園廣播電臺(tái)的音樂實(shí)踐活動(dòng)。中央公園內(nèi)起初是設(shè)置了“放音臺(tái)”，1929年5月6日，中央公園無線廣播電臺(tái)正式開播⑩。中央公園廣播電臺(tái)開播后，節(jié)目分為上午檔和晚間檔兩個(gè)檔期。兩個(gè)檔期內(nèi)定時(shí)有中、西音樂接連播放，又分為“直播”與“轉(zhuǎn)播”。廣州的民間樂社等音樂團(tuán)體會(huì)赴廣播電臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏。私立廣州音樂院管弦樂隊(duì)⑪也曾赴廣播電臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏。（三）私立廣州音樂院院內(nèi)音樂交流活動(dòng)。1934年11月7日，私立廣州音樂院請(qǐng)馮兆賢先生演講《晚近男高聲名家》，并播放名家唱片⑫。1936年4月21日，私立廣州音樂院舉行學(xué)生音樂會(huì)。音樂會(huì)上演了提琴獨(dú)奏、鋼琴獨(dú)奏、獨(dú)唱、合唱等節(jié)目。（四）私立廣州音樂院其他校外音樂實(shí)踐活動(dòng)演出于1936年2月22日晚在省立廣州女師舉行，當(dāng)晚觀眾超過一千人；3月7日晚在東山培道女子中學(xué)舉行，當(dāng)晚觀眾達(dá)三百余人；3月8日晚在西村協(xié)和女子中學(xué)舉行，當(dāng)晚觀眾人數(shù)眾多。內(nèi)容有五重奏、四重奏、鋼琴獨(dú)奏、獨(dú)唱等，由該院教職員演奏⑬。1935年3月16日，中大附中與勷師附中聯(lián)合歌詠團(tuán)在勷師禮堂舉行第一次聯(lián)合歌詠會(huì)。私立廣州音樂院管弦樂隊(duì)擔(dān)任其中一部分合唱節(jié)目的伴奏⑭。（五）私立廣州音樂院的教師進(jìn)行的社會(huì)音樂教育活動(dòng)1.通過舉辦音樂講座的形式，傳播普及西洋音樂知識(shí)。1934年5月2日、9日、16日、23日、30日下午8點(diǎn)，私立廣州音樂院的陳洪、歐漫郎等教師在廣州青年會(huì)舉辦“音樂欣賞”的講座，向市民介紹“小品音樂”“朔拿大”“室內(nèi)樂”“交響樂”“歌劇”等西洋音樂知識(shí)。1934年10月29日，歐漫郎在復(fù)旦中學(xué)作《西洋音樂特點(diǎn)》的演講⑮。1936年3月13日，歐漫郎在明遠(yuǎn)中學(xué)進(jìn)行了名為《中國新音樂運(yùn)動(dòng)》的演講⑯。針對(duì)當(dāng)時(shí)的“中國新音樂運(yùn)動(dòng)”，認(rèn)為要借鑒西方音樂，發(fā)展中國新音樂，提出了政府應(yīng)與教育家、音樂家合作等觀點(diǎn)。2.通過發(fā)表文章的方式，傳播國樂改進(jìn)思想，普及音樂知識(shí)。陳洪先生曾在該院院刊《廣州音樂》上發(fā)表自己關(guān)于“國樂改進(jìn)”的思想⑰，并普及音樂知識(shí)⑱。3.通過音樂會(huì)的形式，推行社會(huì)音樂教育。1936年5月22日，私立廣州音樂院盧碧倫、陳洪、陳欣、蔡自新四位教師應(yīng)邀赴國立中山大學(xué)法學(xué)院進(jìn)行演奏，演奏作品有貝多芬創(chuàng)作的四重奏等。1936年3月13日晚，林聲翕與辛瑞芳女士在青年會(huì)聯(lián)合舉辦音樂會(huì)。林聲翕演奏鋼琴，其中以演奏李斯特創(chuàng)作的《匈牙利狂想曲》最為精彩；辛瑞芳女士獨(dú)唱⑲。4.通過組織歌詠活動(dòng)，推行社會(huì)音樂教育。陳洪與其夫人盧碧倫等在廣州青年會(huì)組織歌詠活動(dòng)，每周向群眾教歌⑳。

三、私立廣州音樂院的音樂實(shí)踐活動(dòng)對(duì)當(dāng)下音樂教育實(shí)踐的啟示

（一）專業(yè)音樂教育的專業(yè)普及化。私立廣州音樂院的“走出去”音樂實(shí)踐活動(dòng)以廣州基督教青年會(huì)、廣州市中央公園為主要實(shí)踐地點(diǎn)。以長堤大馬路一帶為據(jù)點(diǎn)，社會(huì)音樂教育的影響力輻射至廣州珠江“河北”“河南”兩岸地區(qū)。以廣州傳統(tǒng)中軸線為起始，社會(huì)音樂教育的影響力輻射至“永漢路”㉑“惠愛路”㉒等老廣州生活區(qū)。從私立廣州音樂院音樂實(shí)踐活動(dòng)的開展場(chǎng)合來看，其音樂實(shí)踐活動(dòng)有利于在非音樂專業(yè)人群中拓寬音樂教育的受教范圍，有利于推進(jìn)專業(yè)音樂教育的專業(yè)普及化。（二）專業(yè)音樂教育與社會(huì)音樂教育之間的聯(lián)動(dòng)性。私立廣州音樂院從事的專業(yè)音樂教育活動(dòng)孕育、成長于廣州地區(qū)乃至社會(huì)音樂教育的大環(huán)境中。其專業(yè)音樂教育的發(fā)展又與廣州地區(qū)的社會(huì)音樂教育共生于廣州的文化環(huán)境當(dāng)中。

四、結(jié)語

專業(yè)音樂教育通過音樂實(shí)踐的方式，推動(dòng)了專業(yè)音樂教育從“專業(yè)”到“普及”，并由“普及”促進(jìn)“專業(yè)”的發(fā)展。專業(yè)音樂教育通過音樂實(shí)踐的方式，加強(qiáng)了社會(huì)音樂教育與專業(yè)音樂教育的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了兩者之間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，有利于促進(jìn)兩者的共生式發(fā)展，以及兩者自身的序進(jìn)式發(fā)展。專業(yè)音樂教育的發(fā)展必須要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)，與音樂藝術(shù)發(fā)展水平相適應(yīng)。就音樂文化本身來說，廣大民眾對(duì)音樂文化的接受與認(rèn)同，才是音樂文化得以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。一座城市的音樂教育事業(yè)，無論是專業(yè)音樂教育，還是社會(huì)音樂教育，抑或是普通學(xué)校音樂教育，其根本在于豐富城市的精神文化生活，拉近城市人民與世界一流審美趣味水平的距離，提高居住在這座城市的人們，以及奔赴該座城市的人們的舒適度與發(fā)自內(nèi)心的幸福感。

作者:居地希 單位:星海音樂學(xué)院