導(dǎo)語：如何才能寫好一篇護理臨床實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高血壓病是老年人的常見病、多發(fā)病，是誘發(fā)腦出血、冠心病、腦梗死、心腎功能衰竭等重癥的重要因素[1]，對患者的機體健康影響極大。紐曼保健系統(tǒng)模式是一種以格式塔心理學、Selye壓力與適應(yīng)理論、rtalanffy系統(tǒng)理論及Caplan理論為指導(dǎo)的綜合化的動態(tài)護理應(yīng)用模式[2]。臨床研究發(fā)現(xiàn)，紐曼保健系統(tǒng)模式應(yīng)用于高血壓病患者護理干預(yù)，可以降低心腦血管發(fā)病率[3]。本文選取160例高血壓病患者作為研究對象，著重分析探討了紐曼保健系統(tǒng)模式在高血壓病患者護理中的應(yīng)用效果。具體分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2012年1月～2013年12月收治的160例高血壓病患者作為研究對象，男性90例，女性70例；年齡60～85歲，平均年齡為（71.5±6.4）歲；平均舒張壓為（102.2±2.5）mmHg，平均收縮壓為（168.4±4.5）mmHg。所有患者的臨床癥狀均符合WHO制定的高血壓病診斷標準[4]。按照數(shù)字抽簽法將其隨機分為研究組與對照組，每組80例，兩組患者在年齡、性別、血壓指標等一般資料方面無統(tǒng)計學差異（P>0.05），有可比性。

1.2 護理方法 對照組患者行常規(guī)護理干預(yù)，研究組患者在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上以紐曼保健系統(tǒng)模式為指導(dǎo)對患者進行行為干預(yù)。健康教育：對患者進行高血壓疾病知識宣教，介紹高血壓發(fā)展因素及危害。生活習慣指導(dǎo)：觀察患者病情發(fā)展的同時叮囑其戒煙戒酒、合理安排膳食、多休息，飲食環(huán)節(jié)要控制食鹽攝入量，還要合理安排作息時間表，進行適當?shù)腻憻挘ㄟ\動時心率要控制在130～150次/min[5]，心率一旦超過150次/min即刻停止鍛煉），控制體重。心理疏導(dǎo)與治療：針對患者病情分析給予科學的心理治療，并宣教正確的心理疏導(dǎo)方法，幫助緩解患者焦慮、抑郁情緒。休養(yǎng)環(huán)境的營造：減少病區(qū)周邊噪聲，合理裝飾病房，爭取為患者營造一個舒適、安靜的休養(yǎng)環(huán)境。保證護理干預(yù)的規(guī)律性與穩(wěn)定性：將二、三級預(yù)防作為重點，盡量保證服務(wù)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定性，為患者的血壓控制提供便利條件。每天檢測血壓，觀察了解患者的血壓波動規(guī)律與特點；著重講解降壓藥物服用的重要性，并講解降壓的目的；引導(dǎo)患者家屬掌握正確的應(yīng)對方法，如督促患者養(yǎng)成良好的生活方式，勸慰患者放松心情，減輕心理壓力。

1.3 觀察指標 護理2周后觀察患者的血壓控制情況，6個月后采用我院自制的生活質(zhì)量評估表評估患者軀體功能、角色功能、情緒功能及總生活質(zhì)量。

1.4 統(tǒng)計學處理 采用SPSS15.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件包進行數(shù)據(jù)處理，相關(guān)資料行t和χ2檢驗，用P

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者血壓控制情況比較 護理后研究組患者血壓指標穩(wěn)定程度明顯優(yōu)于對照組（P

表1 兩組患者血壓控制情況比較（x±s）

注：與對照組相比，*P

2.2 兩組患者生活質(zhì)量評分比較 研究組患者的生活質(zhì)量明顯優(yōu)于對照組（P

表2 兩組患者生活質(zhì)量評分比較（x±s）

注：與對照組相比，#P

3 討 論

篇2

【關(guān)鍵詞】 周目標教學；護理；臨床實習；應(yīng)用

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2014）2-0134-01

臨床護理作為一門臨床實踐性很強的學科，需要實習護士在進入臨床之前有著良好的臨床綜合能力和素質(zhì)。臨床實習的帶教是護理管理和教學中的重要環(huán)節(jié)，對于實習護士進入臨床，更好地適應(yīng)臨床需要及掌握護理相關(guān)技能顯得尤為關(guān)鍵。現(xiàn)代醫(yī)學護理理念和管理模式的改變，護理人員的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德及臨床能力有了更高的要求。在護理管理臨床實習帶教中培養(yǎng)實習護士的臨床能力和綜合素質(zhì)，從而達到更令人滿意的教學目標成為了護理臨床實習帶教的研究熱點[1]。筆者選取大專以上實習護士120名，隨機分組后分別采用傳統(tǒng)帶教模式和周目標教學帶教，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取2012年4月至2013年4月已完成護理管理理論教學后進入我院實習的120名大專以上護士學生，隨機分為對照組和實驗組，各60名，對照組男12名，女48名，年齡21.5±3.2歲；實驗組男15名，女45名，年齡22.2±2.8歲。護理管理的臨床實習帶教老師均為各病區(qū)護士長，年齡35.6±11.4歲，其中本科學歷14名，碩士學歷4名，平均教學資歷6.5±4.2年。兩組實習護士的性別、年齡比較無明顯差異，帶教老師年齡、學歷、教學資歷等比較均無明顯差異（P>0.05）。

1.2 實施方法：兩組實習時間均為8周，對照組采用傳統(tǒng)帶教模式，帶教老師不需做周目標規(guī)劃，學生常規(guī)進行跟班學習和臨床護理管理相關(guān)實習。實驗組采用周目標帶教模式，詳細制定并實施周目標計劃，主要周目標、參考內(nèi)容及實踐內(nèi)容見表1。周目標的計劃內(nèi)容的實施要求帶教老師嚴格按照教學安排進行。實習護士在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下自主參與具體的護理管理活動，在提供參考書籍和指導(dǎo)參與實踐的同時進行溝通和交流，通過具體操作和臨床案例激發(fā)學生對護理管理的興趣和積極性。每周開展周目標教學的討論會，主要討論內(nèi)容為分享護理管理學習和體驗的心得、發(fā)現(xiàn)管理中的問題、提出解決措施和方案，由總帶教老師進行點評和總結(jié)。并對下一周的周目標教學計劃提出新的要求。

表1 周目標教學計劃的教學安排

1.3 評價方案：周目標教學效果評價采用雙向評價，即學生臨床能力的客觀評價、帶教老師對學生表現(xiàn)的評分和學生對帶教老師的滿意度評價。前者根據(jù)學生的實習討論、實習報告、實習表現(xiàn)、整改計劃四方面的臨床能力進行評價和考核，分別記錄分數(shù)分別為30分、20分、30分、20分，合計后作為臨床能力的總評分。①實習討論的評價：主要參考12周次周目標討論總結(jié)會中學生的發(fā)言、總結(jié)和心得，對發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案、包含創(chuàng)新觀念的發(fā)言給予高評分。②實習報告的評價：討論報告及總結(jié)報告中對報告的真實性、臨床實用性及創(chuàng)新性給予高評分。③實習表現(xiàn)的評價：主要根據(jù)帶教老師的客觀評價，對自主自覺性、積極主動性、創(chuàng)新性及應(yīng)變整體把握能力給予高評分。④整改計劃的評價：對能提出解決實際問題方案，有良好的整改效果的計劃給予高評分。后者設(shè)計調(diào)查問卷主要針對帶教老師的帶教態(tài)度、方法、管理、能力和效果等進行滿意度評價。

1.4 統(tǒng)計方法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計用SPSS13.0軟件處理，采用t檢驗，數(shù)據(jù)表示用（x￣±s），P

2 結(jié)果

實驗組學生的臨床能力總分高于對照組，其中包括四項評價指標的單項評分及對帶教老師的滿意度均高于對照組。二者比較差異具有統(tǒng)計學意義（P

表2 120例學生臨床能力及對帶教老師滿意度比較（x￣±s）

3 討論

3.1 周目標教學提高學生臨床能力：通過表2的結(jié)果顯示，實驗組的四項臨床能力指標得分均高于對照組并有統(tǒng)計學意義（P

3.2 周目標教學提高學生對帶教老師的滿意度：通過表2的結(jié)果顯示，實驗組對帶教老師的滿意度明顯高于對照組，具有統(tǒng)計學意義（P

3.3 周目標教學重視學生的自主參與、老師的靈活教學及教學進程的客觀評價，是一種科學有效的護理管理教學模式。周目標教學是臨床多年帶教經(jīng)驗的成果結(jié)晶。在實施的過程中不但可以調(diào)動參與者的積極主動性，而且可以培養(yǎng)管理者的科學帶教意識，從而避免實習帶教過程中的隨意性、片面性、低效率性和不可預(yù)見性[3]。因此，周目標教學模式的推廣使用及科學開展有利于提高護理管理中的教學質(zhì)量，促進護理教學的進一步發(fā)展。

參考文獻

[1]沈玫玉，范湘鴻等.周目標教學在護理管理臨床帶教中的應(yīng)用[J].護理學雜志， 2011，26（8）： 68-69.

篇3

記得剛進醫(yī)院的第一天，護理部的老師讓我們熟悉這整個醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分，第一部分是門診大樓總共有八層。一層分別是急診，服務(wù)臺，大廳，中藥房，西藥房，住院收費處，核磁共振室以及放射科和CT室;二層是B超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗處;三層是各科的門診，心電圖室等;四層和五層也是門診，病案室等;七層是護理部院長室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八層還有全院最大的會議室。第二部分就是住院處了，分為倆部分，一個是內(nèi)科住院部一個是外科住院部，內(nèi)科外科分得很清，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨的。其次食堂和后勤部門在一棟樓中，還有一個車庫。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了，就這樣終于開始了我期待已久的實習生活了。

我實習的第一科就是服務(wù)臺，原本以為可以進科室的，結(jié)果有那么一點失望，沒想到在服務(wù)臺的這一個月中，對接下來的實習有很大幫助，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實服務(wù)臺的工作很輕松，每天就是回答問題，沒有什么實質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科，終于要走進病房，走進科室，對此充滿了好奇與期待。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，接著為我們講解工作性質(zhì)。好在有帶教老師什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，帶教老師的豐富經(jīng)驗，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程。 隨著時間的推移和對環(huán)境的熟悉，實習生活也逐漸進入正軌，這應(yīng)該算的上是實習階段的很重要的收獲，學會適應(yīng)，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

最后一科就是重癥監(jiān)護室了，雖然時間很短，但卻是我感觸最大的一個科室，猶豫病情嚴重，要給病人口護，翻身，導(dǎo)尿等等;我很認真的學習各個方面的知識，了解各種護理技術(shù)，練習各種操作，以及無菌操作。監(jiān)護室的工作很繁瑣，方方面面都要把病人照顧到，雖然累但是真的學到很多東西，有的儀器是別的科室看不到的，這一個月，我對護理知識以及護理技術(shù)都有了新的認識，也有了進一步的提高。

滿足病人的基本生活需要，是從生理學角度如呼吸,循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動、休息、姿勢與等方面出發(fā)，由護士運用護理技術(shù)來實施的。當病、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時，護士應(yīng)對其進行口輕護理，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔，濕潤、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時人的正常勝利活動，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等。如上述措施無效，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要，采取的護理活動有觀察生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促進愈合。對高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。在病室實習期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護理，口腔護理，褥瘡的預(yù)防、治療及護理，晨晚間護理，血、尿、便、常規(guī)標本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理，病室報告、重癥記錄、護理病例，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服、霧化吸入、注射給藥法。藥物過敏試驗及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷，靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫、脈搏、呼吸，血壓的測量與記錄方法，體溫單繪制法，氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、洗胃法、灌腸法，男、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護儀、呼吸機的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護理要點。在急診室習期間熟悉了分診的方法，常用急救藥的作用，劑量、適應(yīng)癥及用法、常見中毒病人的搶救方法。例如;洗胃機的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù)。在外科實習期間掌握里無菌技術(shù)操作，穿脫隔離衣的方法。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前、后的準備及護理。

努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學理論知識和基本技能用于實踐,在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考,獨立解決問題,獨立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德;通過這幾個月的實習,本人理論水平和實踐水平都有所提高;

我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。同時意識到法律制度日益完善，人們的法制觀念不斷增強，懂得依法維護自身合法權(quán)益，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位，全過程讓病人滿意。這事人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出的更高，更新的要求。因此豐富了法律知識，增強了自我保護意識，可以使護理人員懂法，用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導(dǎo)我說，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，覺得當護士怎么就這么委屈呢?但是經(jīng)過幾個科室的學習，感覺就是不一樣了，忙了，充實了，也學了不少東西，也明白了怎樣處理護患關(guān)系。

在這在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學,關(guān)心病人,不遲到,不早退, 踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學習有計劃, 有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風. 在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導(dǎo)，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者以及家屬的信賴和好評。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲太多，甚至，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!

篇4

【中圖分類號】R472【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2010)18-138-1

臨床實習是醫(yī)學教育的重要組成部分,臨床實習帶教是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié),是實習生鞏固、增進理論知識、掌握實踐技能以及培養(yǎng)職業(yè)情感的重要階段。我科采用入科能力評估、宣教、制定個體帶教計劃、本科護生總帶教直帶制、突出帶教重點、培養(yǎng)護生評判性思維能力等多種教學形式,有計劃地培養(yǎng)護生的專科知識、操作技能及人際溝通的能力等,在很大程度上提高了護生的帶教質(zhì)量,護生對帶教、病人及醫(yī)生對護理工作的滿意都得到提高,使護理教學朝目標化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

1帶教前應(yīng)做好以下幾方面工作

1.1入科宣教非常重要可以縮短實習生對新環(huán)境的適應(yīng)時間,明確所實習科室的實習要求。這樣就能明確目標、循序漸進、有的放矢。

1.2帶教老師對入科護生綜合能力實事求是的評估是臨床帶教工作有序、高效開展的基礎(chǔ)。

1.3根據(jù)院校的實習要求和護生的能力選擇合適的臨床帶教老師也非常重要。

1.3.1加強帶教老師的選拔和培養(yǎng)

要求入選者對帶教工作具有高度的敬業(yè)心和奉獻精神。聘用后的帶教老師如果不能勝任及時進行調(diào)換,以保證臨床教學工作順利進行。我科在帶教教師的教學能力和技能培養(yǎng)上,著重從增強她們的教育理論知識、專業(yè)知識能力及技能等水平,分階段進行。

1.3.2規(guī)范帶教教師的帶教行為

嚴格執(zhí)行帶教職責,學生到病房前召開帶教老師會議,規(guī)范帶教制度,明確帶教老師的責任。在整個帶教過程中堅持對學生的“放手不放眼”。給學生提供實踐機會的同時,不放松對學生的監(jiān)督、指導(dǎo),做到既對學生實習中的行為負責,同時也對病人身心健康負責。在帶教過程中,建立良好的護患關(guān)系,在利用病人實體進行教學講解操作之前,帶教老師應(yīng)先與病人進行有效的溝通和交流,向病人講明臨床教學的重要意義,所需病人提供的檢查或觀察部位、時間等。以取得病人的理解和配合。

杜絕帶教老師按資排輩、以老為先的帶教模式;要求多,檢查少的現(xiàn)象;打雜跑腿多,講課示范少的問題。

1.4在此基礎(chǔ)上切實制定實習計劃

按照護理部總體實習計劃,有計劃地合理分解實習任務(wù)、內(nèi)容、時間、場所、程度、方法、實習報告要求、考評標準等,實行“臨床帶教路徑”制。

2帶教中應(yīng)注重從以下幾方面對護生的培養(yǎng)

2.1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。在臨床實踐教學中,教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣,確立自己教學內(nèi)容的吸引力。在教學中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。

2.2培養(yǎng)學生的獨立工作能力

由于護理工作技能強,操作多,工作繁瑣,責任重大,服務(wù)要求要細,以及時間連續(xù)性強,帶教老師要充分利用時間,通過各種途徑指導(dǎo)學生,使學生能將學到的知識和實踐緊密結(jié)合,在實踐中得到理解和驗證,使所學知識更形象,更容易掌握。

2.3培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力以及語言表達能力

在工作中,鼓勵學生做到大膽、細心。要求學生學會三動:即動腦(將理論轉(zhuǎn)化為實踐等,)、動手(學會護理體檢等)、動口(學會與病人溝通,健康史的采集,學會心理護理和健康教育)。讓學生多操作,做到放手不放眼。

2.4指導(dǎo)學生做好臨床藥物治療

護理工作是一項高風險作業(yè),與病人的生命關(guān)系十分密切,藥物治療時護士必須熟悉臨床用藥知識,正確掌握輸液速度,根據(jù)病人的病情、年齡、體質(zhì)狀況和精神狀況等個體差異進行調(diào)節(jié),特別是有些藥物在靜脈給藥時有特別規(guī)定:如腎上腺素、氯化鉀、西地蘭、利多卡因等。注意藥物配伍禁忌,做好用藥后觀察,注意用藥后是否有不良反應(yīng)。

2.5指導(dǎo)學生護理文書的書寫

隨著醫(yī)療改革的不斷深化,病人的自我保護意識不斷增強,醫(yī)療糾紛已經(jīng)成為社會和的問題,為了避免不必要的醫(yī)療糾紛,醫(yī)務(wù)人員必須增強法律意識,學會自我保護,醫(yī)療文書的質(zhì)量往往會影響到醫(yī)療糾紛的結(jié)果。因此,在學生的實踐過程中,帶教老師利用空余時間帶領(lǐng)學生學習《醫(yī)療事故處理條例》和《醫(yī)療文書的書寫規(guī)范》,讓學生感受到自身與法律的關(guān)聯(lián),體會到法律的神圣和尊嚴,讓學生反復(fù)練習護理文書的書寫,嚴格把關(guān),堅持客觀、全面、真實、準確完整的原則。強調(diào)醫(yī)療文書不能丟失、涂改、隱匿、偽造或銷毀。

2.6強調(diào)護士禮儀在臨床工作中的重要性

端莊的儀表與優(yōu)美的體態(tài),實際上是一種無聲的語言,再加上和藹的態(tài)度,微笑的表情,動聽的語言,不但能留給病人良好的第一印象,而且能夠引發(fā)病人精神上積極的情感體驗,同時增強病人對學生的信任感,因此,在臨床實踐中,要求學生著裝整齊,微笑服務(wù),提倡淡妝上崗。

篇5

我懷著無比興奮的心情來到**院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期n天的臨床護理實踐生涯!當我拿著實習報告踏進**院的門檻時，心理感到特別激動，因為從今天開始，我將會以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實習。時至今天，實踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。

臨床的實踐是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡介。二、了解學生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護理知識。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應(yīng)，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時8點交接班還沒開始，我跟著護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫(yī)生和護士門準時交接班，值夜的醫(yī)生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時，護士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個討論會，我也靜靜的來到那里，認真的聽他們的討論，并把要點都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時間了?；氐剿奚?，我總結(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實啊!

我認為到病房實踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。**院實踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

在醫(yī)院實踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執(zhí)行“三查七對”。在科室里， 我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

經(jīng)過n天的實習，我對臨床護理有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，醫(yī)德醫(yī)風教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)護關(guān)系的問題上我們有了感性的認識，醫(yī)生和護士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認識到醫(yī)療工作的高風險性，認識到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標準要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識的同時，學會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責和權(quán)利。

篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使

1. 實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。

2. 搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

3. 學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵!

4. 還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實習經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧

在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結(jié)束，取得了很大成績。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法。總之。經(jīng)過在心內(nèi)實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應(yīng)對的知識和技巧。我一定把學到得知識應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。

篇7

那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎(chǔ)!

在實習期間，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習護士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護士實習是一種復(fù)雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

短短幾個月實習過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應(yīng)用到實踐當中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習就應(yīng)該是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實習給了我們一個很好的鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務(wù)，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學習同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準確地制定護理計劃。

篇8

1我國護理碩士專業(yè)學位發(fā)展背景

專業(yè)學位是面向特定社會職業(yè)的人才需求，為培養(yǎng)社會高端專業(yè)人才而設(shè)立的學位類型，更注重學生的專業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，要具有從業(yè)的基本條件，能夠?qū)I(yè)知識與技能相互結(jié)合，順利解決專業(yè)問題,提出未來發(fā)展戰(zhàn)略，可以看出來,實踐與應(yīng)用是專業(yè)學位教育的特點。護理人員更多的是從事臨床護理工作，除了扎實的醫(yī)學理論基礎(chǔ)，更應(yīng)具備相應(yīng)的臨床實踐能力。發(fā)展護理碩士專業(yè)學位是順應(yīng)國際形勢，與國際接軌，培養(yǎng)更適合臨床工作的一線人員。

2我國護理學專業(yè)學位研究生教育開展情況2.1人學考試護理研究生招生參加全國碩士統(tǒng)一考試，考察3門課程:英語、政治、護理綜合。對于護理專業(yè)的學生來說，人學考試由西醫(yī)綜合改為護理綜合，則更為貼近護理專業(yè)本身，將本科所學的護理知識更為統(tǒng)一的呈現(xiàn)在一張試卷上，可體現(xiàn)出護理專業(yè)的特色。錄取原則是在國家統(tǒng)一醫(yī)學分數(shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的招生計劃來制定分數(shù)線，通過復(fù)試，則可正式進人學校正式開始研究生學習。

2.2招生對象高等醫(yī)學院校數(shù)是將護理學連同其他專業(yè)學位研究生，制定統(tǒng)一的招生簡章，對報考者沒有特別的要求。但專業(yè)學位護理研究生強調(diào)的是培養(yǎng)護理實踐能力，因此也有大學在招生目錄備注里添加了相應(yīng)的考核方式,例如蘇州大學要求考生有3年以上工作經(jīng)驗，并在復(fù)試中增加健康評估考試，以考査學生所具備的實踐_力水平北京協(xié)和醫(yī)學部要求報考護理學專業(yè)學位研究生者，應(yīng)屆本科畢業(yè)生須在入學前通過執(zhí)業(yè)護士資格考試，往屆本科畢業(yè)生要求獲得護士執(zhí)業(yè)證書。

2.3培養(yǎng)目標護理碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是制定培養(yǎng)方案的依據(jù)和基礎(chǔ),結(jié)合我國國情和社會需要，有針對性的實行教學。要求堅實的掌握護理專業(yè)知識、具備解決實際問題的能力，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事研究、教學、管理等工作能力、能夠承擔專業(yè)技術(shù)、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才，能夠承擔專業(yè)技術(shù)的管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)。

2.4課程設(shè)置因我國護理高等教育起步較晚，在學科建設(shè)和課程設(shè)置方面都處于探索階段，因此對于專業(yè)學位和科學學位的課程設(shè)置方面，沒有明確的規(guī)定和劃分。我國國務(wù)院委員會建議試行的專業(yè)學位碩士研究生課程包括:公共課:政治理論課、外語等;專業(yè)基礎(chǔ)課:高級健康評估，藥物治療學、病理生理學、循證護理、醫(yī)學統(tǒng)計學或臨床流行病學;專業(yè)課：高級護理實踐能力培養(yǎng)、學術(shù)活動：參加學校和醫(yī)院學術(shù)講座，國家繼續(xù)教育學習、會議交流等。大多數(shù)醫(yī)學院校則是根據(jù)試行方案和學校本身的培養(yǎng)方案來制定課程，無法體現(xiàn)出專業(yè)學位與科學學位的特點。

2.5相關(guān)能力培養(yǎng)我國對專業(yè)學位的護理碩士相關(guān)核心能力要求沒有明確規(guī)定，相關(guān)學者研究表明，護理碩士應(yīng)具有的核心能力主要集中在臨床實踐能力、評判性思維能力、專業(yè)發(fā)展能力、科研能力、教育能力、護理管理能力等方面，由此也可看出，護理碩士專業(yè)學位相比科學學位，更強調(diào)臨床實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)學位是為國家培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)的高級人才，因此對其核心能力的培養(yǎng)也要與相關(guān)專業(yè)相吻合。

3我國護理碩士專業(yè)學位發(fā)展存在問題

3.1專業(yè)方向設(shè)置不明確專業(yè)學位具有特定的職業(yè)方向發(fā)展,是為了培養(yǎng)出能夠解決社會實際問題的高級應(yīng)用型人才。而護理學因其實踐性和應(yīng)用性，使得我國在培養(yǎng)高級護理人員時，更注重培養(yǎng)一些適合社會需要的人才，這就要求在護理研究生教育專業(yè)方向設(shè)置上應(yīng)與社會接軌，其目的是培養(yǎng)更多專業(yè)化的人才。我國是2011年將護理學升為一級學科，但目前護理二級學科的設(shè)置尚未明確。高校在招生時，按照原有的臨床護理、護理教育、心理護理等方向，再次細化，可分為兒童護理、成人護理、老年護理、危重癥護理、神經(jīng)科護理等。這些細化后的學科方向，只能在一定程度上反映社會所需人才、學科發(fā)展方向和報考者的意向,具體的二級學科專業(yè)方向尚需國家進一步的規(guī)范和確定。

3.2課程設(shè)置不能體現(xiàn)專業(yè)特色理論課程方面:課程設(shè)置主要包括合理的課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容。對于不同方向的護理學碩士應(yīng)有不同的課程設(shè)置和側(cè)重點，多數(shù)院校集中在研究生教育的第一學期進行理論授課，內(nèi)容與國家規(guī)定的公共課與專業(yè)課大致相同,對于專業(yè)學位與科學學位的研究生來說，授課內(nèi)容基本一致，不能按照專業(yè)的不同開設(shè)不同的科目，并進行單獨授課。實踐課程方面:專業(yè)學位護理研究生因其實踐性,決定了在授課時要注重學生的臨床實踐的培養(yǎng)。國務(wù)院學位委員會下發(fā)的相關(guān)文件中,也明確規(guī)定,對于護理專業(yè)學位碩士研究生教育，應(yīng)以培養(yǎng)其護理實踐能力為重心，同時注重學生的科研和教學能力W。

3.3教育質(zhì)量評價體系不健全我國研究生教育質(zhì)量評價源于研究生教育大規(guī)模發(fā)展而引發(fā)的質(zhì)量保障需要[9]。教育評價指標體系是圍繞著既定目標,對被評價對象的屬性進行分解、并按重要性確定權(quán)重所獲得的指標群體，其主體框架是評價指標目前，我國研究生教育質(zhì)量評價主要是通過政府主管部門，相比較美國、法國的多元化評價方式，評價方式比較單一。同時，我國對于護理研究生的評價指標的制定，也尚處在探索之中，包括如何評價教學質(zhì)量、研究生的科研能力、臨床實踐能力等。

3.4實踐能力的培訓(xùn)及考核方式有待規(guī)范臨床實踐能力是專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)重點，同臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生相比，學生從進人臨床科室，就看作考核的開始，并按照培養(yǎng)計劃完成各科輪轉(zhuǎn)，由所在科室的帶教老師在出科之前對其進行病例書寫，手術(shù)能力，臨床操作等的考核[11]。但是，對于護理專業(yè)的研究生來說，實踐能力的考核目前還沒有統(tǒng)一的標準，多數(shù)以病歷書寫,輪轉(zhuǎn)記錄檢查,操作技術(shù)，護理查房等方式進行考核臨床實踐能力。如何考核、以什么方式進行考核及考核的指標如何定位,都是亟待解決的問題。

4對策

4.1依據(jù)培養(yǎng)目標制定培養(yǎng)方案隨著護理事業(yè)的不斷發(fā)展,學科劃分更加精細，對所對護理人員的培養(yǎng)方向也更加明確。我國護理專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)目標為“培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的臨床分析和思維能力，能獨立解決本學科領(lǐng)域內(nèi)的常見護理問題，并具有較強的研究、教學能力的髙層次、應(yīng)用型、?？菩妥o理專門人才”。我們應(yīng)根據(jù)國家規(guī)定的大目標，確定適合我國護理研究生教育的小目標。

4.2護理實踐與課程教學相結(jié)合課程設(shè)置是體現(xiàn)培養(yǎng)目?^和落實教育原則的實體，直接影響教學的整個過程和教育成果，全日制專業(yè)學位護理碩士的培養(yǎng)必須突出教育實踐課程,課程設(shè)置應(yīng)突出“理論+實踐”培養(yǎng)模式，提高學生的臨床實踐能力。美國理學專業(yè)碩士的課程體系設(shè)計使用的是“科學-附加”教學模式，整個課程體系是由不同學科和不同學科門類的課程構(gòu)成，“附加”教學模塊是由與用人單位磋商后一致認可的相關(guān)課程和活動組成科學”模塊與“附加”模塊兩者相互補充，所占比重基本平衡，但“附加”模塊是課程體系的重點。

4.3開展多種樣式的教學模式原有的教學模式多以講授法為主，可在原有基礎(chǔ)上，開展例如小組討論、PBL教學、模擬教學等多種教學模式，也可利用網(wǎng)絡(luò),增加院校和校際師生之間的交流，在教學內(nèi)容和實踐內(nèi)容上相互知道,相互學習。李夢詩等認為在教學實踐指導(dǎo)形式上，采用校內(nèi)教師與校外具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，組成雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師則更多地參與到實踐過程、行動研究、論文指導(dǎo)等相關(guān)工作,實現(xiàn)了高校學術(shù)型教師與實踐基地優(yōu)秀教師的共同參與,構(gòu)建實踐基地學校實習與實驗研究模擬教學實踐相結(jié)合的綜合實踐模式。

4.4建立多元化教育質(zhì)量評價體系美國研究生教育質(zhì)量評價體系主要通過政府，社會和自我評價，其中社會評價是主體，政府評價是支持和保障，自我評價是基礎(chǔ)，三者相互結(jié)合，相互補充,互相制約，共同發(fā)展，最終形成動態(tài)的評價體系，同樣，在英國，是以政府和高校雙重評價為主，社會評價積極參與方式形成的研究生教育質(zhì)量評價體系，這位我國評價體系的建立提供了依據(jù)W。我國應(yīng)在政府評價為主導(dǎo)評價方式的基礎(chǔ)上,積極發(fā)展社會評價和自我評價，努力實現(xiàn)三種評價體系的平衡發(fā)展，護理專業(yè)學位研究生因其實踐性的特點，更多的時間是在臨床一線工作，采用用人單位和自我評價相結(jié)合的方式，才是提升其臨床實踐能力的有效途徑和方法。

4.5完善臨床實踐教學考核方案國外的護理專業(yè)學位研究生臨床實踐考核，主要有三種方式，分別是實習研討會、課程討論會以及臨床實習報告；國內(nèi)一些院校對護理專業(yè)臨床實踐考核，主要是通過學生在輪轉(zhuǎn)科室的出科考試成績、出科小結(jié)、平時表現(xiàn)及相關(guān)臨床操作技能考核，另外實習中期的階段考核，由導(dǎo)師組及研究生處統(tǒng)一組織，包括筆試和臨床技能，但這些具體的考核方式還有待進一步規(guī)范。復(fù)旦大學對護理專業(yè)學生的臨床能力考核,是從學生的職業(yè)道德、輪轉(zhuǎn)計劃完成情況、病例書寫、護理查房等方面進行,并且認為從教師培養(yǎng)?？谱o理人才的積極性、建立和完善考核機制及相關(guān)考核管理制度等方面，提高專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

4.6利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強國際交流與合作隨著網(wǎng)絡(luò)的全球化，跨國合作與交流也成為現(xiàn)如今教育教學的主要方式。護理碩士專業(yè)學位教育雖然強調(diào)動手能力，但是通過高等院?；テ附處?，交換學生、學術(shù)交流、開展特色的專題報告等形式，學習國外先進的教學理念、方法、管理模式⑴。通過這些國際交流和學習，這對我國建立屬于自己特色、又符合國際發(fā)展的教育制度、提高辦學水平具有重要的意義。

5小結(jié)

護理專業(yè)學位研究生教育是順應(yīng)社會發(fā)展而產(chǎn)生的，是對我國護理教育事業(yè)的進一步完善。雖然存在很多問題，但也同時提供了發(fā)展機遇,我們應(yīng)將未來的教育重點放在二級學科設(shè)置、教育質(zhì)量評價體系、護理實踐能力培養(yǎng)及考核方式等方面，通過政府、社會、高校三者相互協(xié)作，共同尋求解決方法。

篇9

關(guān)鍵詞：高職醫(yī)專院校學生 健康素養(yǎng) 培養(yǎng)

隨著醫(yī)療健康服務(wù)的發(fā)展，人們不再只是單純的疾病治療才去醫(yī)院就診，而是更加關(guān)注預(yù)防疾病、健康防護、疾病康復(fù)咨詢、有關(guān)社會性疾病的咨詢和一些平時可以用到的基本保健知識。對于高職醫(yī)專院校的學生來說，健康素養(yǎng)具體化到培養(yǎng)基礎(chǔ)的健康、衛(wèi)生意識，科學性的、合理性的學習健康知識，實踐健康技能，做好可以形成良好健康素養(yǎng)的一切前提工作。由此可見，一切的醫(yī)護人員在進行臨床護理的時候，都應(yīng)該在提高本身健康素養(yǎng)的方面做足功課。

1、健康素養(yǎng)的含義

健康素養(yǎng)其實就是指通過個人理解并且獲得一些基本健康保健信息，并作出相關(guān)的正確判斷，最終達到預(yù)防疾病、強生健體的效果。健康素養(yǎng)的考核是學生綜合素質(zhì)的一部分。健康素養(yǎng)可以提高人們的健康防護意識，增強人們的健康技能知識，使得人們更加的懂得利用健康服務(wù)的能力，通過改變?nèi)藗兊纳钚袨榉绞剑瑢⑵渑c社會環(huán)境、經(jīng)濟關(guān)聯(lián)起來，更好的達到健康的目標。健康是人類全面發(fā)展、社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，是保證群眾生活水平改善的明顯標志。因此，一定要做好健康素養(yǎng)的學習工作。

2、影響學生健康素養(yǎng)的幾大因素

通過研究發(fā)現(xiàn)，學生健康素養(yǎng)的形成中有幾大因素會關(guān)系到其形成好壞：文化教育背景不同、家庭環(huán)境背景的影響和獲取健康信息知識的方法。

2.1 文化教育背景不同

（1）高校之間存在的健康素養(yǎng)教學的水平差異：現(xiàn)在高校都分為一本類、二本類等，其學校配備的健康素養(yǎng)教學要求不相同。像一本類的高校對于新生的健康素養(yǎng)程度要求最高，其次就是二本類，依次往下類推。

（2）不同生源地的學生聚集在一起的高校新生資質(zhì)的健康素養(yǎng)水平不同：一般來說，東部地區(qū)的新生普遍有較高的健康素養(yǎng)水平，而中區(qū)的新生水平則會相對比較低。

（3）不同戶籍類型聚集在一起的高校新生資質(zhì)其健康素養(yǎng)方面都有差別：城市和城市周邊的城鎮(zhèn)的新生健康素養(yǎng)都會比較高，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的高校新生相比之下得分都比較低。

2.2家庭環(huán)境背景的影響

孩子的健康素養(yǎng)形成和家庭的環(huán)境背景是息息相關(guān)的，主要是體現(xiàn)在父母的受教育程度、所從事的行業(yè)和周邊接觸的背景這幾方面。父母如果有受過較好的教育水平和從事的職業(yè)比較好的孩子的健康素養(yǎng)一般都比較高，并且有個普遍現(xiàn)象（醫(yī)學專業(yè)的學生健康素養(yǎng)會比別的專業(yè)學生高），這也說明了環(huán)境背景是會影響學生健康素養(yǎng)的形成。而醫(yī)學專業(yè)的學生健康素養(yǎng)會比別的專業(yè)學生高也說明了健康教育也會幫助其提高水平。

2.3 獲取健康信息知識的方法

通過傳播媒介途徑是大學生來獲取健康信息知識的常見方法。其傳播媒介包括有相關(guān)的講座或探討會、醫(yī)務(wù)演戲或咨詢、學校固定時間的廣播、開展展會和提供閱讀相關(guān)書籍的機會等等。

3、如何培養(yǎng)學生的健康素養(yǎng)

高職醫(yī)專院校在評價學生的健康素養(yǎng)的時候是依據(jù)很多客觀的標準來進行了，其中包括有客觀的自我評價觀點、與同學之間的相處交際能力、自我探索心靈的技巧、用于創(chuàng)新求知的熱情、遠大的理想追求，還包括了品德良好、人格尊嚴高尚、抵抗困難的意志力強等等方面，用這些標準來衡量，是為了更加全面的提高學生的健康教育素養(yǎng)。

3.1 健康素養(yǎng)的評判標準

通過對健康素養(yǎng)含義的分析和影響其形成的三個因素分析，可以達到對不同的護理人群實施有針對性的健康教育。醫(yī)療教學本身就是一個特殊的專業(yè)，因為臨床的需要性，不僅僅需要有專業(yè)的知識，還需要有豐富的經(jīng)驗和時間積累。為了進一步提高護理人員的健康素養(yǎng)水平，應(yīng)該深入研究健康素養(yǎng)的評判標準，制定出一套相對比較完整、有合理標準的體系。

3.2 增強學校的教程質(zhì)量

目前的學校教程還是處于理論課程為主的模式，雖然有改善了一些，但是這對于健康素養(yǎng)的特殊需求是遠遠不夠的。增強學校的教程質(zhì)量最主要是在與提高學生的積極參與性?？梢酝ㄟ^新穎、積極的上課方式來改善，比如說可以增加好玩又可以學到東西的互動環(huán)節(jié)、或者讓學生自主興趣的選擇自己喜歡的練習項目參與。這樣教程的學習中，學生是主動吸取并且輕松的學習，其吸收能力比較高，效果比較好。而老師在課堂中雖然不用全程講課了，但是一定要會適當?shù)募訌娭笇?dǎo)，使其印象深刻，達到預(yù)期的效果。

3.3 提升文化素質(zhì)程度

醫(yī)療教育有很多的知識需要學習掌握，涉及身體健康的問題都是很復(fù)雜又困難的問題。因此，文化素質(zhì)程度的高低與否都將會影響學習能力，會造成其健康素養(yǎng)的得分偏低的情況。如果文化過低，必然閱讀能力也低，就沒有辦法理解并分析，就沒辦法掌握基本的人體疾病治療的病理特征，最后進行篩選信息然后醫(yī)治護理。文化素質(zhì)程度高的護理人員就可以很快的判斷出所需的健康知識，并且做出及時的措施，這當中他們的健康行為都會有良好的習慣和好的約束力，比較不會輕易出現(xiàn)問題。可見，提升文化素質(zhì)程度對于護理人員的健康素養(yǎng)水準真的非常重要。

3.4 增強社會實踐技能

光有一身好理論卻不會實際操作是不行的，學生的實習報告里面應(yīng)該有真實的社會實踐技能分數(shù)。通過真實的社會實踐，學生不僅僅可以檢測自己的學習程度，熟悉自己對專業(yè)知識的程度，還可以樹立起學生的威嚴的責任感，提高學生的健康素養(yǎng)的適應(yīng)社會的能力。增強社會實踐技能，是最后檢測學生醫(yī)學專業(yè)知識的完成報告，最真實也最有意義。

4、結(jié)論

高職醫(yī)專院校學生的健康素養(yǎng)是一種豐富的特性組合，包括與學生的學習情況、未來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展相協(xié)調(diào)進步的心里素質(zhì)總和。其內(nèi)容都是密切聯(lián)系并且相互制約的，組成既不可分離又形成影響制約的一個整體。

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[2]王虹.加強醫(yī)學生素質(zhì)教育之我見.衛(wèi)生職業(yè)教育，2007；1：149-150.

[3]何萍，張大鵬，等.轉(zhuǎn)變教育思想，深化高等醫(yī)學教育改革.醫(yī)學與哲學，1999；12：58.

篇10

工作總結(jié)可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。因此我們要做好工作總結(jié)，為未來的工作做好鋪墊。以下為大家分享關(guān)于2021年5月個人總結(jié)匯報，希望能幫助到大家!

5月個人總結(jié)1今年的五月份好像十分短暫，等我回過神來的時候，才發(fā)現(xiàn)五月已經(jīng)結(jié)束了，在這個月我想我也算是做出了一些成就，或許也會有些許不足，但這些都是寶貴的工作經(jīng)驗，是時候總結(jié)一番了。

一、日常的工作

我的這份工作是網(wǎng)店美工，主要是負責進行圖片的美化與修改，無論是商品圖片還是店鋪詳情頁，這些都是需要我去進行設(shè)計的，根據(jù)節(jié)假日的不同，我也會設(shè)計一些不同的海報，至于商品的圖片那更是我的基礎(chǔ)工作了，畢竟只有令人賞心悅目的圖片才有讓人點擊的欲望。當然，有些時候我也會登錄手機淘寶和網(wǎng)頁淘寶，點進去查看自己公司的那幾家店鋪進行反復(fù)的檢查，看是否有著紕漏，因為在這方面，我覺得自己還是負有一部分責任的，畢竟職責所在嘛。當然，網(wǎng)店的美工不止我一個人，還有一名老員工，我經(jīng)常會和他學習一些美工技巧，畢竟我是年輕人，應(yīng)該要多學習，除此之外還要緊跟時代的潮流，無論是新出的電影還是書籍，新出的化妝品還是寶寶，我都要看一遍，畢竟美工也是要提升自己審美水平的，閉門造車面對那些老舊的圖片也不會有什么成就。

二、五月份的工作成就

也不能說是我一個人的成就吧，畢竟網(wǎng)店的收入是大家共同努力的結(jié)果，由于五月份的節(jié)日比較多，我們也做了許多促銷活動，而且在節(jié)日的前一周就得做出策劃方案，進行反復(fù)的修改，既要時尚潮流，又要新穎簡約。這個月的業(yè)績相比上個月提高了60%，而且網(wǎng)店的排名也上升了很多了，提高了知名度，這是讓人喜悅的，畢竟流量提高了，以后賣東西也更容易了。

三、工作中的不足

首先是圖片被盜用的情況，這點是比較讓人心寒的，辛辛苦苦做出來的創(chuàng)意，被別人直接拿走，裁剪logo以后儼然成了別人的創(chuàng)作，這無疑是讓美工感到心寒的，而且由于目前對這方面的打擊力度不大，即便是被抄襲也是無可奈何的事情。

其次是準備工作不足，這一點也不是美工的問題，而是客服方面出了問題，明明節(jié)假日是生意的時候，但是節(jié)假日我們的客服有好幾人休假，導(dǎo)致工作非常忙，即便是愿意多出加班費也沒人愿意多做，不然的話網(wǎng)店的銷量其實還能夠更好的。

四、工作體會

既然五月份已經(jīng)結(jié)束了，那么我就沒有必要繼續(xù)糾結(jié)下去了，這個時候應(yīng)該要往前看，六月份的時候我會更加努力，爭取做的更好。

5月個人總結(jié)2在公司工作的時間過的就是快，在閑余時，我總覺得時間很多，只有在工作時我才覺得時間好像不夠用。一下子，這個五月就要過去了，雖然在這個月里公司沒有發(fā)生什么大的變動，但是這個月的工作還是比較有挑戰(zhàn)性的，因為出現(xiàn)了一些新鮮的事物，所以我作為公司的員工，必須要去面對這些挑戰(zhàn)，完成好自己的本職任務(wù)。這個月的工作，我自認為完成的還是比較不錯的，基本把上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)完成了，甚至還有所超越。

在工作的時候，雖然面臨了不少新的挑戰(zhàn)，但是我頂住了壓力，在面對領(lǐng)導(dǎo)交給我的一個又一個任務(wù)時，我的心中沒有怨言，只有興奮，因為我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我在工作這方面的肯定和信任。當我遇到工作上的困難時，我首先是自己琢磨琢磨，直到我感覺自己研究不出什么花樣來后，我就會尋求周圍有經(jīng)驗的同事的幫助，實在不行了就會請教領(lǐng)導(dǎo)給我一點點指點，正是在大家的幫助下，我的任務(wù)才得以順利展開并且完成的比較好。

我的工作不算難，但也算不上簡單，還是得需要自己動一動自己的小腦筋的，不然的話就難以把自己的工作做好。為了能讓自己的工作得到更大的進步，我專門在網(wǎng)上看教學視頻，這些視頻都是很多有經(jīng)驗的大佬制作的，所以對于我們這些工作并不是很久的人來說，那可是相當有用的，這上面介紹了不少的工作方法和如何處理工作上的細節(jié)，千萬可別小看了這些細節(jié)，因為任何小細節(jié)一旦積累了起來那可就是一個大事件。這個五月份中，我在工作上有不少的提升，這可以從我的業(yè)績上明顯的看出來。相比于上個月，本月的業(yè)績提升了百分之二十，這是一個非常明顯的進步，這都多虧了領(lǐng)導(dǎo)的指點，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)給我傳授那么多的經(jīng)驗，我只能完成基本任務(wù)。

隨著自己的工作能力和見識得到了提升，我相信自己在下一個月里能比現(xiàn)在做的更好，我會更加獨立的去完成自己的工作，爭取在下個月里把業(yè)績提升的更高。同時，我也明白了學習是永遠不能停下的，哪怕我現(xiàn)在已經(jīng)工作了挺久了，但是唯有不停的學習，才能豐富自己的見識，更好地完成公司領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)，避免在工作上出現(xiàn)差錯。

5月個人總結(jié)3隨著20--年夏季的到來，大學四年時間即將結(jié)束，同時將近一個月的實習生活也接近了尾聲。時間過得很快，相比別人的四年的大學生活，可能自己過的很簡單沒有接觸太多的校外生活，給自己生活圈劃的很小，想想過去自己想法很多，愛好很多由于一些原因很多事情都沒有去做，但是四年的大學生活讓我長大了，四年的生活讓我從當初一個迷失不知未來的孩子，已經(jīng)成長為一個對生活有了目標的人，不會再依賴父母依賴親人，不會覺得-要比男生做的差，尤其在理科方面要相信自己。最重要一點學會該以怎么樣的態(tài)度去工作要以什么態(tài)度去待人去對待以后的生活，以前都感覺自己年齡還小，不需要做的太多，不需要承擔太多，什么事簡單的完成了就可以了，通過這次實習讓我成長了自己，看清了自己，每個人都可以完美的完成。實習是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。返校閑下來的時候想到在公司的那段日很珍惜這段經(jīng)驗。那段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興。因為馬上就要回學校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對這段實習時間做個報告，也是對自己實習的鑒定。對自己更重要的一件事是找一份很好的工作。

在一個月的實習生活以來。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒有發(fā)獲得到的知識和道理。讓我真正感受到了理論與實踐之間的距離，體會到了理論聯(lián)系實際的真諦。實習中所見所聞讓我倍感自己的知識面很窄很有限，需要更多的實踐鍛煉。通過實習，培養(yǎng)了我觀察問題和解決實際問題的能力;培養(yǎng)了團隊合作精神，俗話說：“隔行如隔山”。我的專業(yè)是電子通信，以前沒有接觸有關(guān)專業(yè)的公司行業(yè)，說實話心里沒底。當時是抱著好奇的心來到捷捷微電子有限公司的，想了解電子產(chǎn)品是怎樣做出來的，因為在北方很少看到電子廠。剛來到這里，起初真有點不適應(yīng)，不知從何處下手看到上萬的儀器自己很膽怯不敢去操作擔心弄壞它，而且每一個師傅都很講求效率，他們的工作速度很快，連吃飯的速度都是分秒必爭的，吃了以后又回到工作崗位，從這一點切實體會到了工作的辛苦和認真，帶我的師傅給了我很大幫助，有什么不明白的，我就去請教他們。實習報告網(wǎng)有些工作是很簡單的，簡單的同時還需要熟練。就如割膜刀片很快用力不當?shù)脑捤{膜很難割下來。剛到磨砂劃片的第一天自己學割膜，熟練和巧力問題是自己需要做的。劃片是后道工序。在這一個月時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個實習生的本職工作，認真完成師傅交給我的任務(wù)，虛心向其他員工學習先進的工作經(jīng)驗，并注意不斷閱讀專業(yè)實習理論和實踐的書籍，以充實自己。

以下幾個方面幾方面就是對這一個月來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

1.車間師傅讓我們親自體驗各類芯片制作流程，在每一個車間都感受到了每一個制作過程的復(fù)雜和樂趣。

2.了解了私企公司嚴格的管理制度，老板嚴格的制度要求下平時會對員工的生活方面特別關(guān)心，老總也是很隨和的人。

做了一段時間芯片操作流程明白了每一個產(chǎn)品的來之不易，師傅的幫助下，我學到了一些勞資方面的知識，對計算工資所得稅有了一些了解。這對以后的工作也會有很大的幫助。保障公司利益同時要學會保障自己的權(quán)益。

3.一個月時間主要在激光劃片和磨砂劃片實習操作，含有的每一道工序都親自操做了，剛開始由于陌生的原因儀器讓自己感到很害怕，后來習慣了并且認識了它們的原理操作起來就非常簡單。

不忙的時候?qū)ζ渌ば蜻M行了簡單記錄，學到了產(chǎn)品設(shè)計的一些知識，并認識到公司的未來意向，發(fā)展方向。

俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的專業(yè)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，去其糟粕，取其精華，不斷提高自身素質(zhì)。

這段時間以來，從不敢面對生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：走的更多我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一個月的學習積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，我會積極參加社會各種實踐活動，獲取更多學習的經(jīng)驗和社會實踐能力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。

人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。大四一年年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我?應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。因此，面對過去，我無怨無悔，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今后的學習生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的-人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻自己的力量。

以上是我一個月來的簡單總結(jié)，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習，爭取在各個方面取得更大的進步。

5月個人總結(jié)4光陰似箭，日月如梭。作為一名光榮的白衣天使，我特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在后，帶病堅持工作;努力提高自己的思想認識，積極參與護理支部建設(shè)，發(fā)展更多的年輕黨員梯隊，其中以年輕的骨干為主，使護理支部呈現(xiàn)一派積極向上的朝氣和活力。

20--年很快過去了，在過去的一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、護士長及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認真學習馬列主義醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理。堅持以病人為中心的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，踏踏實實做好醫(yī)療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領(lǐng)導(dǎo)、護士長的認可。較好的完成了20--年度的工作任務(wù)。具體情況總結(jié)如下：

一、思想道德、政治品質(zhì)方面

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習護士專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。在醫(yī)療實踐過程中，嚴格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。

二、專業(yè)知識、工作能力方面

我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極-的完成了以下本職工作：協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。

護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正，醫(yī)者父母心，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，當看到病人康復(fù)時，覺得是非常幸福的事情。

護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻!在即將迎來的2013年，我會繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，醫(yī)學教。育網(wǎng)搜集整理做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應(yīng)該做的最起碼的工作。作為一名護士，我時刻的意識到我擔子上的重任，我不會為醫(yī)院抹黑，我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴格要求自己，我相信我會做到!

5月個人總結(jié)5x月份的工作已將結(jié)束，班組的績效成績，沒有取得好的成績，在我班也多次出現(xiàn)了很多不正常的現(xiàn)象，這些原因，主要是自己的工作沒有做到位，本身的工作作風不嚴謹，管理過于疏散，本人自擔任工藝二班班長以來，也是第一個月，對班組建設(shè)還感覺很陌生，無法將自己的工作推動的更出色，今天借此契機，將這個月來工藝二班的工作情況從以下幾個方面作一下小結(jié)：

一、工作作風不嚴謹

在管理上疏于放松，剛擔任班長以來對班員的管理過于寬容，不嚴厲，太過于人性化，總是想讓班員在很輕松的環(huán)境中工作，正因為這種想法，縱容了班員，導(dǎo)致了班員隨心所欲，所以出現(xiàn)了--x的睡崗，這一現(xiàn)象嚴重影響了工段和班組的利益，使班組的成績與其下滑，這只能充分體現(xiàn)了自己在班組推行九大模塊不理想，更談不上推進，這些責任只能是班長的責任，沒有認真宣貫，落實，督辦和檢查，所以出現(xiàn)了以系列的不正?，F(xiàn)象。

二、工藝指標的執(zhí)行

我班在工藝指標上均能按照正常操作程序進行執(zhí)行，在工藝指標上執(zhí)行的是我班主操，--x，在相比之下比其他主操要好些，在爐溫控制方面，翻爐要少些，但是在爐溫考核上，我班兩個主操，超溫比較多，班組在這方面丟分比較多，沒有占到優(yōu)勢，沒有為班組爭到榮譽。

三、巡回檢查

在這方面，在這里要提出表揚的是，我班巡回工，--x，在上班期間能夠認真巡回檢查，在一次上小夜班中，他能及時發(fā)現(xiàn)汽輪機，振動的突然變化，能及時的向班長反映，并能及時的處理，倒風機，避免了氣機事故的發(fā)生。

四、區(qū)域責任制

我班在區(qū)域責任制方面，均能做的比較好，尤其是我班的出渣師傅們，在這里要提出表揚的是我班出渣工，--，在上班期間，他能主動的維護自己的衛(wèi)生區(qū)域，在一次，他能主動的將自己區(qū)域的水溝清理淤泥，受到了工段領(lǐng)導(dǎo)，x主任的表揚，為班組爭得了榮譽，其次就是我班除渣工，--x，他是一個做事比較踏實的老師傅，在班期間，他能明確自己的職責，灰門泄露方面維護的比較好，能主動的搞好自己的區(qū)域衛(wèi)生，受到了x主任的表揚，為班組爭得了榮譽。